蚌埠医学院

护理学硕士学术学位研究生培养方案

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第一条 培养目标

本学科坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“立德树人”根本任务，从德、智、体、美、劳五个方面，培养具有良好的思想素质和职业道德素养，系统掌握护理专业知识和技能，具有严谨的学风和良好的团队协作精神，有较强创新能力、科学研究能力和终身学习能力，有一定发展潜能，愿意为护理事业发展和促进人群健康做出贡献的德才兼备的高层次人才，能从事护理实践、护理教育、护理管理，以及护理研究，研究生毕业后可在各级各类医院、院校、医疗卫生机构从事护理工作，也可继续攻读博士学位。

知识目标：牢固掌握系统的医学基础知识，在系统掌握护理专业知识和技能的基础上，掌握与研究方向相关的基础理论知识、临床护理知识及技能、发展前沿和热点知识；兼顾人文与社会科学知识；熟练掌握英语、计算机、统计学等知识。

能力目标：能够有效获取护理学基础理论和专业知识，对护理前沿领域进行初步探索研究；掌握科学研究方法，能在导师指导下完成选题和研究方案设计，独立实施研究方案，并对研究结果进行统计分析，撰写学术论文；具有一定的学术交流能力、质疑的思维能力和敏锐的观察能力；能独立解决本学科领域的常见问题，并善于归纳、总结，表达学术见解，有效传播护理学研究发现和研究成果；掌握一门外语，能熟练阅读本学科的外文资料；熟练应用本专业必要的科研工具；具备良好的信息利用能力和自主学习能力。

思想品德与职业道德目标：牢固掌握中国特色社会主义理论，坚持科学发展观，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度；自觉遵守法律法规、社会公德，遵守本学科相关知识产权，具有较强的思想品质和职业道德，具备良好的学术道德观，恪守学术规范，秉持求真务实、严谨自律、勇于创新、敢于质疑的学术态度；热爱护理事业，具有实事求是的科学态度、严谨的科学作风，独立思考、勇于创新的科学精神和献身精神，不断完善和推动专业及学科发展；具有团队合作精神和开展跨学科、跨文化合作研究的理念；具有健康的身体、健全的心理素质和较高的人文素养。

第二条 学习年限

基本学习年限为三年，因需要最长可延期一年。

第三条 研究方向

1.护理教育：研究如何运用教育教学理论和方法来提升护理人才的培养质量，围绕护理人才培养模式、护理专业课程设置、教学方法改革、现代教学技术的应用、护生能力、学习投入、创新思维的培养等方面开展课程与教学研究；面向护生和护理工作者，开展学校和医院、社区的融合，进行学校护理教育和继续护理教育的研究。

2.临床护理：以临床护理领域实际问题为着眼点，以满足人们健康维护和增进需求，以提高护理对象安全和护理结局为目标，把探究疾病的发生、发展、康复等与临床护理工作紧密结合，注重护理的专科化发展及护士角色和服务领域的拓展，主要开展急危重症护理、肿瘤护理、临床护理管理等方面的研究。

3.社区护理：将基础与应用研究相结合，加强学科交叉融合，以健康为中心，需求为导向，社区为范围，慢性病病人为重点人群，构建慢性病健康教育与健康促进平台，开展慢性病的健康教育与健康促进。

4.护理心理：以心理学、医学、社会学、管理学和行为相关理论为指导，聚焦大学生、社区居民、住院病人、医护人员等人群的心理健康，开展情绪、行为机制分析与应用，健康管理与工作心理，肿瘤心理护理与咨询心理学、社会心理学以及组织行为学等方面的研究及干预。

第四条 课程学习与学分要求

本学科在课程设置中，坚持“课程思政”育人理念，积极引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强科研(医学)伦理、学术规范和学术道德教育，提升思想政治素质、道德品行、文化素养。实行学分制，必须在毕业前至少修满28学分，其中学位课程/必修课18学分，非学位课程不少于6学分，学术活动不少于2学分，教学工作及专业实践2学分。

1.课程（至少22学分）

课程兼顾一级学科及二级学科方向培养需求，学位课程各研究方向均一致，非学位课程可以在导师指导下有所不同。课程必须以立德树人为根本，充分挖掘蕴含在专业知识中的德育元素，将德育渗透、贯穿教育和教学全过程。合格标准为学位课程考核成绩达到70分，非学位课程考核成绩达到60分，并记入相应学分。

表1护理学硕士学术学位课程设置及学分

2.学术活动（至少2学分）

参加学术沙龙、专题研讨会和其他学术活动，时间安排在第二至第五学期。

参加前沿性学术讲座及学术活动1学分。包括校内、外或院内外的各种类型的专业学术讲座、学术会议、前沿讲座以及各种专题讨论班、国家级继续教育学习等。通过参加学术活动获得1学分，参加次数不得少于10次。由硕士生主讲的各类学术讲座或国内外学术会议、大会报告，可直接获得1学分。

文献报告1学分。文献报告内容要求体现护理专业相关领域国内外研究状况的最新进展，应体现前沿性、新颖性或交叉性。要求掌握前沿动态和最新研究成果，掌握相关领域新理论和新方法。由导师小组统一评分，文献综述如果被核心期刊接收并发表，可不做公开报告。

3.教学工作（至少1学分）

硕士研究生必须完成教学工作，由所在教研室及导师组安排参加相应的教学活动，包括集体备课、听课、进行教辅工作、试讲、课堂授课、见习带教等环节的教学活动，熟悉护理教育的基本方法及工作原则。由教研室负责进行考核评定，报学位点。时间安排在第二至第五学期。

4.专业实践（至少1学分）

硕士研究生必须按研究方向完成临床/社区专业实践，时间不少于3个月。实践具体环节根据研究方向和科研课题，由导师负责安排，可兼顾学生未来发展需求确定。由科室带教老师和领导负责进行考核评定，报学位点。时间安排在第二至第五学期。

第五条培养方式与方法

研究生的培养实行导师负责制，采用导师指导和导师组集体培养相结合的方式。导师指导研究生制订个人培养计划，研究生完成课程学习，在导师组指导下完成开题报告和中期考核，完成学位论文并通过答辩。具体安排：

表 2 护理学学术学位硕士研究生基本培养流程

第六条 学位论文与答辩工作

1.选题与开题

研究生学位论文的选题应根据研究方向，由导师与研究生共同拟定，选题应对本学科发展和医疗卫生事业有一定的理论意义和实用价值；选题尽可能与导师的研究方向一致。在条件允许的情况下，研究生可根据本人的专业兴趣、工作经历和未来从事的工作自行选题，以利于发挥研究生的主观能动作用，积极完成科研工作和未来择业、就业。

在导师指导下，研究生通过查阅文献资料，写出文献综述，进行课题设计，开展预实验，确定课题后，在第三学期9月底之前，组织本专业和相关专业副教授（或相应职务）以上人员进行开题报告会，通过讨论交流，广泛听取意见，完成开题报告。

2.课题研究工作

研究生应在导师指导下进行科研能力的训练，按照课题的设计和计划，独立完成课题研究工作；应定期向导师汇报课题进展情况及存在问题，以便及时解决。在工作中，着重科研基本功的训练，重视科研道德、科学思维、实践能力的培养。科研阶段的所有原始记录、资料数据应如实地全部记录在《蚌埠医学院研究生科研工作记录本》上，并按要求书写，妥善保存备查。

3.学位论文要求

研究生在导师指导下独立完成硕士学位论文，学位论文应具有一定的创新性，具有一定的学术价值和临床意义，论文能表明作者已系统掌握本门学科的基础理论和专业知识，基本具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。学位论文必须符合《蚌埠医学院硕士学位论文撰写与格式要求》，论文书写应条理清楚、表达准确、数据真实、分析科学、结论合理。

4.学位论文答辩

学位论文经导师组预审后，进行预答辩。学位论文由研究生院组织“双盲”评审，通过后方能申请硕士学位论文答辩。学位点按照学校有关学位论文答辩的具体要求和程序规定，组织论文答辩。

第七条学位申请与授予

1.申请条件

（1）完成学校护理学硕士学术学位研究生培养方案所规定的各项要求。

（2）完成学位论文，并通过硕士学位论文答辩。

（3）研究成果标准，至少在在科学引文索引（SCI）、社会科学引文索引（SSCI）收录期刊或中国科技论文统计源期刊发表与学位论文内容相关的学术论文1篇；申请人必须为论文第一作者，导师必须为通讯作者。具体要求见《蚌埠医学院授予研究生硕士学位有关研究成果要求的规定》。

2.学位授予

学位授予工作按《蚌埠医学院硕士学位授予工作实施细则》的规定组织实施。

第八条分流机制

学校按照研究生学籍管理有关规定，对不适宜继续按照护理硕士学术学位培养的研究生进行合理分流。

延长年限在规定节点未完成相应培养环节或未通过学位论文答辩者，经学校批准，可适当延长学习年限，最长不超过一年。

终止培养对考核不合格的硕士生，经考核小组认定确实不具备继续按硕士生培养条件的，可由学生提出申请、护理学院讨论、上报研究生院审批等程序办理，终止其学习，其中已修满课程学分，各门成绩无不及格者，按照学校相关要求，给予肄业处理，发给肄业证书及出具硕士学位课程成绩单一份。

第九条本方案从2021级研究生开始执行。